نقدم لكم في موقع باك حر انواع الصعوبات القرائية وتعاريفها، الأسباب و كيفية العلاج للسنة الدراسية المقبلة 2022-2023 في حلة احترافية و مميزة.
أنواع عسر القراءة وتعريفاتها وأسبابها وعلاجاتها
عسر القراءة
أنواع عسر القراءة
سبب العثرة
علاج عسر القراءة
فلسفة القراءة:
للقراءة العديد مـن المفاهيم والتعريفات
– أحمد سومان (طرق تدريس اللغة العربية):
نطق الرموز وفهمها وتحليلها ونقدها والتفاعل مع ما هو مكتوب والاستفادة مـن حل المشكلات والاستفادة مـن المواقف المهمة.
– ميشال مازو (دليل الأستاذ لعُسر القراءة):
القراءة هي استخراج المعنى مـن خلال سلسلة مـن الإشارات المكتوبة التي تنتمي إلى لغة المجموعة.
صعوبات التعلم:
أيضا ، هناك العديد مـن التعريفات.
تعريف مـنظمة الصحة العالمية:
يمثل تعلم القراءة وإتقان آلياتها صعوبة خاصة ودائمة للأطفال الأذكياء ، عادةً في المدرسة وبدون أي مشاكل جسدية أو نفسية موجودة مسبقًا.
تعريف باتمان:
الأطفال الذين يعانون مـن صعوبات التعلم هم أولئك الذين يظهرون تفاوتات تعليمية أو اختلافات بين قدراتهم العقلية العامة ومستوى تحصيلهم الفعلي ، كما يتجلى مـن خلال ضعف التعلم.
بناءً عــل ى التعريفين الأولين ، يتجلى عسر القراءة عــل ى أنه سبب لعدم القدرة عــل ى تحقيق القدرة والمهارة المقصودين مـن خلال جزء القراءة ، لذلك فإن كل مهارة لها صعوبات وأسباب تمـنع المتعلم مـن السيطرة عليها ، ومـن بينها نذكر:
لم يتم التعرف عــل ى الرسالة: لم يتم التعرف عليها عــل ى الإطلاق بدلاً مـن مجرد الخلط ، لذلك يقف الطالب بصمت أمام الرسالة وينتظر المساعدة ليتم تذكيرها.
ارتباك الحروف: تتشابه بعض الحروف في الرسم ولا يستطيع المتعلم التمييز بينها ، فيقرأ حرفًا مشابهًا لحرف واحد.
أضف أو أزل الحروف مـن الكلمات: قل إنها ترى بدلاً مـني ، فتاة بدلاً مـن الفستان …
صعوبة التمييز بين الأصوات المتشابهة: المرئي ، الحزين ، التاء ، التاء.
القراءة العكسية لبعض الكلمات
ارتباك ضوء الشمس وضوء القمر
التهجئة والقراءة البطيئة: هي قراءة كلمة أو جزء مـنها عدة مرات قبل الانتقال إلى الجزء أو الكلمة التالية ، وهذا عكس الطلاقة ، فهي تختلف حسب المستوى حيث أن الطلاقة في المستوى الأول تكون عــل ى مستوى الكلمة ، ثم هناك جمل ، وفي المستوى الأعــل ى ، إنها طلاقة عــل ى مستوى النص.
– عدم فهم المعنى المعجمي: نقول إن القدرة عــل ى القراءة تبدأ مـن الإدراك الصوتي ، إلى فهم المفردات ومحتوى النص ، ثم إلى مستوى التحليل والتكوين ، ومـن هذا فإن عدم فهم المعنى المعجمي يجعل المتعلمين فقط في المستوى الأول في مهارات القراءة ، لا يمكن إكمال الباقي.
– عدم فهم محتوى النص: الأمر نفسه ينطبق عــل ى المحتوى ، دون فهم محتوى النص ، لا يمكن للمتعلمين إعادة تحليل النص وتوليفه.
علامات الترقيم: تتجلى صعوبة عدم معرفة علامات الترقيم في القراءة ، حيث لا يحترم المتعلمون علامات الترقيم عند قراءة النصوص ، ويتوقفون عند نقطة كنهاية الجملة ، ويتوقفون عند الفاصلة ويستمرون في إكمال الجملة السابقة ، و توقف عند نقطتين ونقطة فاصلة لشرح ما جاء مـن قبل أو لنقل الكلام وقول …
آلية التشخيص عسر القراءة:
-ملحوظات
شفوي
اختبار تشخيصي
-تحليل حالة.
أسباب عسر القراءة:
1- مصدر فيزيولوجي حيوي
قصور في نضج الدماغ أو وظيفته ، مثل الإعاقات أو التشوهات الحسية (قصور في أنظمة السمع أو البصر أو اللغة)
2- مصدر نفسي
قلة الدافع والقيادة ، ضعف التركيز ، اختلال الشخصية ، الخوف مـن المدرسة ، رفض التعلم ، القلق ، الاكتئاب والمشاكل العائلية …
3- المصادر الاجتماعية والثقافية:
مشاكل الأسرة ، مستوى الثقافة الأسرية ، العادات والتقاليد ، أسلوب التنشئة الأسرية …
4- مصدر مؤسسي (مدرسة)
أوجه القصور في الأسلوب والمحتوى والمحتوى ، والمساعدات ، والكتب المدرسية ، وعلم أصول التدريس ، وطرق التدريس أو أساليب المعلمين الخاصة في المعالجة والتقييم والدعم …
بعض العلاجات:
– الحروف غير المعترف بها: بنية أبجدية جديدة … ، تنمي الذاكرة السمعية والبصرية للمتعلم والوعي الصوتي المرتبط بإدراكه الخطي … بحيث يمكن وضع الأشياء عــل ى الطاولة أو الكتابة عــل ى اللوحة ، ثم طلب تغطيتها ، ثم اطلب ذكر هذه الأشياء بالترتيب ..
كما طُلب مـنهم ، بعد عرض كلمات مصورة (أي مع صورة مرفقة) ، تلوين مربعات الكلمات التي تنتهي أو تبدأ أو تحتوي عــل ى حرف معين في المـنتصف …
امزجها: ركز عــل ى رسم الخطوط والوعي الصوتي ، واستخدم ألعاب القراءة والبطاقات التعليمية ، وارفع يدك مثل الفراشة عند إملاء الحروف …
التمييز بين الحروف المتشابهة: قم بنفس التمرين مع الكلمات التي تحتوي عــل ى أحرف متشابهة في الرسم أو الصوت ، وتركز اللعبة عــل ى هذه الكلمات.
– التهجئة: القراءة والقراءة في المـنزل وخارجه ، التنافس بين الطلاب بسرعة قراءة جيدة مع احترام علامات الترقيم.
– فهم المفردات والمحتوى: استخدام الصور لتقديم الكلمات ، واستخدام مفردات بسيطة قريبة مـن بيئة المتعلم ، وتحفيز المحرك مـن خلال استخدام نص ذي مغزى للمتعلم ، ونوادي القراءة ، وتعويد المتعلمين عــل ى استخدام الملاحظات لتسجيل المفردات. ..
أمثلة عــل ى عسر القراءة وكيفية التعامل معها:
عسر القراءة في الخط الأول / الأولي: (1،2)
هذا بسبب تشابه العديد مـن الحروف في الخط (b ، t-th / c ، kh ، h / y ، d / q ، f / i ، dha / r ، z …) أو قربها عند المخرج ( نطق). هناك أيضًا مجموعة متنوعة مـن الأشكال والصور لبعض الحروف ، كل حرف له صورة خاصة (ya ، ya ، ya) في بداية الكلمة أو وسطها أو نهايتها ،
يعامل: عرّف الطلاب عــل ى صورة الحروف ودربهم عــل ى صنع الأصوات بالحركة ، باستخدام الألواح الورقية لتمثيل حركة وتمدد الحروف وأشكالها.
باستخدام البطاقات التعليمية ، اكتب الكلمات عــل ى البطاقات ، ولون الحروف المتوقعة بشكل فريد ، وقدمها للطلاب في أوقات محددة (تقليل الوقت للعروض التقديمية).
الخط الثاني / الأوسط: (6 ، 5 ، 4 ، 3)
2) القراءة البطيئة: وتشمل تهجئة الكلمات ، ومقاطعة ما يقرأ ، وعدم القراءة بوتيرة مـناسبة.
يعامل: القراءة المحاكاة: يستمع المتعلم إلى معلم أو طالب جيد يقرأ جملة أو فقرة ، ثم يحاكي الطالب الخام ما سمعه.
طريقة التسجيل: استخدم صوت المعلم لتسجيل قراءة النص ، وإرسال التسجيل إلى الطلاب المتعثرين ليقوموا بمحاكاته في المـنزل.
استخدم لوحة مـنافسة بين الطلاب ، مثل لوحة الأبطال: أبطال القراءة هم … أبطال التهجئة هم …
تدريب الطلاب عــل ى بدء القراءة: باستخدام العنوان “اقرأ بسرعة وابدأ القراءة” ، قم بإجراء مسابقة بين الطلاب للقراءة بإيقاع مـناسب ، وتحديد فقرة مـن فقرات النص المقروء ، وتحفيز حماس المتعلمين لقراءتها وتعديلها. المدة في نفس الوقت
الوقت الذي يقضيه القراء.
3) الافتقار إلى جماليات الأداء: بما في ذلك عدم احترام علامات الترقيم ، وعدم قراءة النهاية بصوت عالٍ وفقًا لمتطلبات الوقف ، وعدم اتباع الأساليب المختلفة (التعجب ، السؤال …)
يعامل: تدريب المتعلمين عــل ى التعبير عن المعنى مـن خلال محاكاة الطرق المختلفة (التعجب ، الأسئلة …)
الاستفادة مـن الأشرطة السمعية والبصرية ، وتقديم القصص الهادفة التي تسلط الضوء عــل ى جمال العروض وتجسيد المعنى في الصوت والصورة.
الاستفادة مـن بعض نصوص القراءة لتوصيل المعنى مـن خلال تقليد الشخصيات (مسرحية النصوص السردية).
4) لا تفهم معنى الكلمات:
يعامل:
استخدم القواميس للبحث عن مفردات وكلمات صعبة ومألوفة للطلاب …
——————————————————————————————————-
أسباب الفشل الأكاديمي رغم العمل الجاد
قد يكون تأخر الطفل عن المدرسة بسبب عدم الفهم وقلة الفهم ، أو انخفاض مستوى ذكاء الطالب.
اهتمامه بالدورة ، واهتمامه بالدورة ، واهتمامه بالتحصيل الأكاديمي ،
هناك بعض الأمراض مثل الأطعمة المعلبة ، مثل فقر الدم ، وكذلك أمراض التواصل اللغوي ، مثل التلعثم والتلعثم.
أقوم ببعض الصفقات بين الأطفال والكثير مـن السلبية.
الأطفال بسبب الأمراض المرضية ، وخاصة الأمراض ، يمتص الأطفال لزملائهم.
هذا يقود الطلاب إلى تجاهل تكلفة المعيشة.
يتعلم طلاب المرحلة الثانوية مـن المرحلة الأولى مـن طلاب المرحلة الثانوية.
لا تتغاضى عن التعاون والتعاون بين أفراد الأسرة مـن أجل الأطفال ، وإشباع جميع رغبات الأطفال دون اتباعها.
سوء السلوك قبل أن تبدأ في رؤية الشهود بدوره يخنق طموحات الأبناء بالخصيان الكامل.
مـن المتوقع أن تبدأ الدراسة في الارتفاع.
مـن نواحٍ عديدة ، تؤدي الظروف التي يمر بها أساتذته ومعلموه ومعلموه ومجتمعه إلى الدوافع الشخصية للطلاب.
اطلب مـنه دفع الرسوم الدراسية لطلاب الدورة الدراسية رسوم الرسوم المتحركة الرسوم الدراسية التعلم عن طريق المثال يدفع الطلاب الدفعة النهائية.
